Au cours de ces quatre journées, les élèves, préparés en amont par leurs professeurs d’histoire, ont entendu les témoins revenir sur leur vécu personnel de la guerre d’Algérie, leur retour en France, la transmission familiale, les liens conservés avec l’Algérie et leur implication associative dans le domaine de la mémoire et de la réconciliation.

Ils ont posé des questions et échangé avec ces acteurs ou témoins. Les objectifs étaient d’insister sur la complexité de la guerre d’Algérie, de revenir sur les trajectoires plurielles d’hommes et de femmes qui ont été liées à ce conflit, de contribuer à la déconstruction des stéréotypes et de favoriser la pédagogie du débat.

Les retours ont été largement positifs, tant de la part des élèves et des enseignants que des témoins et des autres acteurs. Ces journées s’insèrent dans le cadre des actions menées par l’ONACVG afin d’accompagner les enseignants dans le traitement pédagogique de la période, de donner les clés de compréhension et de promouvoir les mémoires croisées et/ou partagées de la guerre d’Algérie.

Sylvain Bissonnier, CMC Auvergne Rhône-Alpes

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