Le matin, après une visite guidée du site, les enseignants ont participé à l’atelier pédagogique « Lettres et parcours de fusillés du Mont-Valérien » : à l’aide d’un corpus de documents, et par petits groupes, les stagiaires ont rempli un questionnaire permettant de retracer le parcours d’un fusillé du Mont-Valérien, de son engagement à son exécution, en passant par son arrestation et son internement. Lors de la restitution, chaque groupe a présenté la biographie du fusillé sur lequel il avait travaillé. L’ensemble des parcours présentés a mis en avant la diversité des fusillés du Mont-Valérien, et l’atelier a ainsi servi de travail préparatoire à la séquence de l’après-midi.

L’après-midi a été consacré à la réalisation d’un podcast : à l’aide de tablettes numériques comportant les ressources audios nécessaires (interviews d’historiens, lectures de lettres de fusillés, témoignages des familles, jingles, etc.), les stagiaires ont réfléchi au script d’un épisode consacré au parcours du fusillé étudié précédemment.

Pour finir, un temps d’échange a permis aux participants d’évoquer les différents objectifs de la formation : construire et mettre en voix le récit autobiographique d’un résistant fusillé à partir de sa dernière lettre, se familiariser à l’utilisation de documents d’archives avec les élèves dans une optique disciplinaire et mémorielle, utiliser les ressources numériques pour diversifier ses pratiques d’enseignement, et travailler le récit en histoire.

Intervenants : Jenna Massieux, directrice adjointe, Victoria Provenzano et Adrien Feybesse, médiateurs culturels, Marion Denis, enseignante et ambassadrice de la mémoire du Mont-Valérien.